Բլոկները ամենալավ խաղադրամներն են՝ դժվար է համաձայնվել այն գործիքի հետ, որը սարքում է այս խաղադրամներից։ Այս գույնավոր բլոկները կարտավոր են տարբեր ձևերով և չափով։ Երեխաները կարող են գործարկել անցկացնելուց որևէ բան։ Դուրս են գալիս ուսուցիչ խաղերը երեխաների բլոկներով։ Եկեք նայենք, թե ինչպես երեխաների բլոկները կարող են աջակցել ուսուցման միջոցով խաղերը։
Երեխաների փոքր շենքագրությունները նման են կարող փոխվել ինչպես երեխաները խառնում են։ Սկսած բարձր երկար սարայներից մինչև արագ ցուցահանգույցների մաքսարներ, ընտրությունը սահմանափակ չէ։ Կարող են ստեղծել նոր աշխարհ, որը նրանք կարող են հաստատել։ Նրանք կարող են խաղալ միայն ինքնք կամ միանալ ընկերների հետ որպես միավորված խումբ՝ ստեղծելու համար գեղեցիկ բան։ (և ստեղծողականության դասից դուրս, շենքագրությունները ոչ ունեն կանոններ, դա ճշգրիտ երեխայի կեղծումն է!)
Բլոկերը ավելի շատ են, քան պարզագույն հաճախորդական ժամանակ — դրանք հզոր եղանակ են երեխաների սովորության և աճ(milliseconds)։ Կոնստրուկցիաների կառուցումը օգնում է երեխաներին սովորել ձեռնարկություն-ունենական կոորդինացիայի և մանր մոտորային կարիքներին։ Երեխաները սովորում են ձևերի, չափերի և գույների մասին, երբ որոշում են, որ բլոկեր օգտագործելու են։ Դատող է հաջողությունների համար սոցիալական կոնստրուկցիաների հետ աշխատելու ժամանակ՝ սովորելով համագործակցության և խնդիրների լուծման մեթոդներ։
Բլոկերը բազմաթիվ առողջական ազդեցություններ ունեն երեխաների զարգացման մեջ։ Դրանք սովորում են մանր մոտորային կարիքներին և ձեռնարկություն-ունենական կոորդինացիային։ Բլոկերը նաև հետազոտում են ստեղծագործական և կենսավոր խաղը։ Ստեղծելով իրենց սեփական դիզայնները, երեխաները կարող են արտահայտել իրենց անհատականությունը և ներկայացնել մոդային տարածքները իրենց սեփական մասնավոր ձևով։ Կոնստրուկցիաները ստեղծում են երեխաների վստահության և ստեղծագործականության զարգացման համար, դրանք կարող են օգնել երեխաներին ամբողջությամբ ստեղծել իրենց ստեղծագործականությունը։ Խաղը բլոկերով պահանջում է, որ երեխաները կոնցենտրացնեն իմաստների վրա և լուծեն խնդիրներ։
Եւ ոչ կա մեծ հաճախորդություն, քան երեխան ավարտի ստեղծությունը։ Արդյոք՝ արդյոք պարան է թե մեծ սարայ, այդ գերազանցության 느մուշը արևնահայաց է։ Երեխաները կարող են պարզապես ժամներ անց փորձել տարբեր դիզայնների հետ, շարունակապես փորձելով կառուցել մեծ և ավելի լավ բանավորություններ։ Եւ այն հաճախորդությունը, որ նրանք ստանում են իրենց ձեռնարկներով ստեղծելու ժամանակ, խաղացող է և կարող է հարկավորություն տալ երեխաներին շարունակել խաղալ և լավ լսարանում լինել տարբեր ուղղություններում։
Տուփերը անհրաժեշտ են երեխաների զարգացման համար։ Երբ փոքր երեխաները կառուցում են տուփերով, նրանք ունեն հաճախորդություն և զարգացնում են որոշ ունակություններ, որոնք կօգտագործեն ավելի ուշ թվային հաշվերից դուրս։ Տուփերի խաղը օգնում է երեխաներին զարգացնել տարածական ինտուիցիան, որը հետագայում կօգնի մաթեմատիկական մտածողության և խնդիրների լուծման համար։ Նրանք հրավիրում են երեխաներին դարձնել կրիտիկական մտածողներ և տրամադրելու ժամանակ հաշվելու դիզայնը։ Գումարելով՝ տուփերով աշխատելը կարող է դասական եղանակ լինել երեխաների լեզվային ունակությունների զարգացման համար, երբ նրանք խոսում են իրենց կառուցումների մասին և համատեղելու ժամանակ այլ մարդկանց հետ։
EN
